به گزارش اعتدال آذربایجان (اعتدال پرس) به نقل از خبرگزاری‌های ایرنا، برنا و باشگاه خبرنگاران جوان، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، اعلام کرد مدارس کشور همانند سال‌های گذشته در موعد مقرر یعنی اول مهر بازگشایی خواهند شد. او افزود که جشن شکوفه‌ها نیز یک روز پیش از آغاز سال تحصیلی برگزار می‌شود.

فرهادی تأکید کرد پیش‌فرض اصلی آموزش و پرورش، حضور دانش‌آموزان در کلاس درس و تعامل مستقیم با معلمان است. با این حال، وزارتخانه سناریوهایی برای «شرایط خاص» طراحی کرده تا در صورت بروز وضعیت‌های اضطراری، جریان تعلیم و تربیت متوقف نشود و آموزش مجازی به‌عنوان جایگزین به‌کار گرفته شود.

اعتدال پرس در ادامه با تکیه بر تجربه‌های گذشته، پرسش‌هایی را طرح می‌کند که پاسخ به آن‌ها برای آینده آموزش حیاتی است.

با وجود این وعده‌ها، کارشناسان معتقدند استفاده از عبارت کلی «شرایط خاص» بدون تعریف دقیق، می‌تواند منجر به سردرگمی والدین، دانش‌آموزان و مدیران مدارس شود. اینکه چه نهادی و بر اساس چه شاخصی تصمیم به تغییر وضعیت آموزشی می‌گیرد، همچنان مبهم است.

از سوی دیگر، تجربه دوران کرونا نشان داد که زیرساخت‌های آموزش مجازی در کشور به‌ویژه در مناطق محروم و روستایی، با مشکلات جدی روبه‌روست. ضعف اینترنت، کمبود تجهیزات آموزشی، ناتوانی مالی برخی خانواده‌ها و نبود آموزش کافی برای معلمان از جمله موانعی هستند که می‌توانند عدالت آموزشی را زیر سؤال ببرند.

کارشناسان همچنین یادآور می‌شوند که آموزش مجازی به‌طور کامل نمی‌تواند جایگزین تعامل حضوری شود. افت کیفیت آموزشی، کاهش انگیزه دانش‌آموزان و محدود شدن ارتباط اجتماعی از جمله پیامدهای تجربه‌شده در سال‌های گذشته بوده است.

بنابراین، اگرچه بازگشایی حضوری مدارس از اول مهر اقدامی مهم و ضروری تلقی می‌شود، موفقیت این سیاست در گرو شفاف‌سازی شرایط خاص، تدوین چارچوب روشن تصمیم‌گیری و سرمایه‌گذاری واقعی در زیرساخت‌های آموزش مجازی است. در غیر این صورت، وعده‌های مطرح‌شده ممکن است در عمل به چالش و حتی نارضایتی عمومی بینجامد.